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从生活中找“米”

【教学活动目的:】
一、培养学生课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处都能学
习语文的好习惯。
二、积累、丰富词汇,并对其产生、构成、表达技巧及折射的文化心理等方面进行探究。
三 、鼓励学生关注社会、关注生活,学习鲜活的富有时代气息的语言。
【活动过程:】
㈠、收集和探究
1、收集社会、日常生活中健康、清新的新词汇,感受语言表现力;
2、收集歇后语、名言警句,体会其蕴涵的道理;
3、收集广告词、公共场所标语,探究其语言表达技巧;
4、收集店铺名,探究其折射的文化心理。
㈡、交流和点评
㈢、学习和运用
1、为学校图书馆阅览室拟一条标语。
2、为自己教室或书房学习环境拟一条标语或对联
3、为学校水族馆拟一则广告词。
教学过程:
第一课时
初备     统复备                  
一、出示投影片导入,学生齐声朗诵:
《观书有感 》 .  朱熹
半亩方塘一鉴开,   天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许,   为有源头活水来。
师:  半亩方塘,天光云影,异彩纷呈,是因为有活水汩汩;我们的课堂要有“天光云影”,也得引进时的活水。今天就让我们一起把眼光投向社会,收集宣传标语、广告词、店铺名,探究其语言特点和文化心理。一起采撷生活,表现生活。
 
二、请大家把自己收集的宣传标语交流一下。
生:龙舟龙灯龙风筝,龙城龙园龙文化。
漫步远古时光,聆听现代经典。
——常州旅游节宣传标语
生:芳草萋萋,踏之何忍?
生:书香世界展示人类文明,知识天地荟萃人类文化。
生:清洗有洁美,生活更和美。
生:新世纪穿什么?东盛绒布。
……(全班每人三条)
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