第一课时 《行道树》
教学目标： 知识与能力： 学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨，理解行道树的喻意：无私奉献者。过程与方法： 通过整体把握课文，反复朗读，读懂、领悟文章中心，感知内容。 情感态度价值观： 联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系 教学重点： 理解行道树的喻意：无私奉献者。 教学难点： 文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的理解。 教学方法：合作、探究 教学媒体：多媒体 教学过程：
一、导入：穿行在大街小巷中，我们的目光常常被高耸云端的大厦、来来往往的车辆，或者是那些装修的富丽堂皇的宾馆、酒店、超市、商场和公园等等所吸引。而真正距离我们最近的，常常被我们视而不见的，就是那行道树。今天我们就要来学习台湾作家张晓风写的这篇散文《行道树》。看看究竟行道树为什么能吸引作者的目光。 二、简介作者 三、正音释词 认读字词：读准加点字的音，并解释下列词语。
堕落 点缀 贪婪 冉冉 红灯酒绿 繁弦急管 牙龈 烟囱 四、学生朗读课文。 五、整体感知 结合课文内容，以第一人称说说行道树是什么样的一棵树。 小组合作，看哪个小组说的多，角度不同。
参考示例： 我是一棵忧愁而又快乐的树。我为人们不珍惜我的劳动、不珍爱生存的环境而忧愁，我为能替人类作贡献而快乐。
我是一棵无怨无悔的树。……
我是一棵不被别人理解的树。……
我是一棵能承受痛苦的树。……
学生可能还可从其他方面来说，只要合理，即以肯定。 六、合作探究
1、找出文章中心句（中心句的找法，可以先将文中你认为关键的句子画出来，对比各句，看看哪个更能概括文章的中心意思。） “神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们 ” 2、 何谓神圣的事业？又为什么说总是痛苦的？行道树承受了哪些痛苦？
七年级语文短文两篇