《<梦溪笔谈>二则》教学设计

　　
 　
【教学目标】 　　
1．掌握文中重要实词的意义用法。　　
2．学习详略得当突出中心的方法；品味简洁生动的语言。
3．了解北宋以前自然科学所达到的高度成就，激发学生的自豪感。　　
【教学重点】　　
1．掌握文章中实词的意义及用法。　　
2．体会文章详略得当的特点。　　
【课时安排】一课时　　
【教学流程】　　
一、导语设计　　
在中国科技史上有一部十分重要的著作，李约瑟教授赞许它是“中国科学史的里程碑”，被国际上誉为“中国科学史上的坐标”。它是哪本书呢？它就是北宋的科学家、政治家沈括撰写的《梦溪笔谈》。现在让我们学习选自《梦溪笔谈》的两篇文章——《以虫治虫》和《梵天寺木塔》。　　
二、读熟文章　　
注意以下字词与句子。
1．字词。
   岁：年成    穰：丰收    谓：叫    患：担心    贻：赠给   讫：完，结束　　
2．句子。
    遇子方虫，则以钳搏之，（子方虫）悉为两段。——省略句　　
旬日子方皆尽，岁以（之）大穰。——省略句　　
密使其妻见喻皓之妻，贻（之）以金钗。——省略句　　
三、小组学习　　
以四人小组为单位，合作完成疏通两文大意的任务。
要求：
1．完成对课文的理解，整理关键词语和句子，疑难的地方批注出来。
    2．班上师生共同解决疑难问题。
四、内容理解　　
1．沈括在《以虫治虫》一文中表达什么看法呢？联系现在治虫害的办法，你赞同哪一种？
2．《梵天寺木塔》中喻皓用什么办法解决木塔稳定问题的？
3．两篇文章在选材上有什么特点？
这三个问题主要让学生抓住文章的精华、重点，而两文共同运用的详略得当的介绍方法更加突出了文章的中心，更好体现出《梦溪笔谈》是介绍科学成就