孙权劝学

教学案例

孙权劝学

（人教版七年级语文下册）

  孙权劝学

设计要素

设  计  内  容

教学内 容分析

《孙权劝学》这篇文章短小精悍，内容简单易懂，是培养学生简易文言文阅读能力的好文本，主要写了吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。本文人物形象生动饱满，把大道理融入小故事中去，注重以对话表现人物。教学过程中要引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻，神态和心理，形象地感知人物。

教学目标

知识与技能

1、掌握关键字词及重要的文学常识，积累成语，翻译课文并理解文意。

2、引导学生反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。

3、比较阅读，理解《孙权劝学》和《伤仲永》的异同，提高学生的阅读能力。

过程与方法

引导学生反复多种形式的朗读体会人物性格特点，通过对比阅读提高学生的阅读能力。

情感态度与价值观

让学生明白后天学习的重大作用，勉励学生重视读书，养成读书的好习惯。

教学分析

教学重点

重点

1、学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。2、理解文章的内容和主旨。

教学难点

难点

揣摩体会人物的语言特点

解决  办法

本文是故事性的文言文，应抓住“朗读”来进行教学，以读促理解

学情分析

学生已初步具有了一定的积累文言文的能力。搜集了有关作家、作品和相关人物孙权、吕蒙、鲁肃的资料。对本文已做了预习，能够熟练朗读。在揣摩体会人物的语言特点上有一定的难度，在理解成语上有一定的坡度。积累名言警句上可能有所欠缺。

学法指导

1、在读中体会人物的语言情味。                       &nbs