《科海泛舟》八下7

　　《科海泛舟》教学设计
　　广东省汕头市澄海区南翔中学金纯高博
　　【活动目标】
　　１、通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养实事求是的科学态度。
　　２、提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的过程中具有人文关怀意识。
　　３、培养学生搜集整理信息的能力。
　　４、培养学生正确地把科技信息传递给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。
　　【活动重点】
　　１、培养学生搜集整理信息的能力。
　　２、在交流、演示、辩论中锻炼学生的口语表达能力。
　　３、培养学生写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。
　　【活动方案】
　　一、准备阶段
　　１、确定选题：
　　本次综合性学习涉及四项内容，分别为“我第一次迷上了科学”、“思考自然的启示”、“展示身边的科技发明”、“科学技术两面观”。教师指导学生根据兴趣、特长及学习条件、资源等不同情况，本着自愿的原则自由结合成四个活动小组分别进行，并自选组长。在组长的领导和组织下，制定本小组的活动方案。（用两节课分开进行，选题及方案设计指导一节时，重点：方案要切实可行；学生课后完成方案，然后指导修改，一节时。）
　　２、搜集资料，整理资料阶段：
　　在组长的组织和协调下，各小组展开活动。在活动中，每个人既要展开独立的研究，又要与本组其他成员及时交流，互相合作，共同探究，形成本小组的研究成果。（活动时间为两个星期。在活动中，学生要将搜集的资料整理存档，以备老师检查，评价使用。）
　　二、交流展示（一课时）
　　１、在小组交流的基础上，推选代表在全班展示本组的活动成果。
　　⑴第一组：“我第一次迷上了科学。”
　　①激情导入：小组主持人讲科学家如何迷上科学的故事。
　　②自由畅谈：ⅰ小组代表谈自己第一次迷上科学的故事。
　　ⅱ小组代表谈第一次迷上科学是如何受到挫折的。
　　⑵第二小组：“思考自然的启示。”
　　①展示：投影小组代表编写的科学小品或科学童话。 阅读全文