《桃花源记》人教八上24

21  桃花源记   陶渊明　　

　 霜林菊影 　

【知识目标】　　

1．朗读、背诵课文。　　

2．把握课文的思想内容和艺术特色，体会文章优美精练的语言。　　

3．掌握并积累文言词汇，了解古今异义、通假字、一词多义现象。　　

【能力目标】　　

1．培养朗读和背诵的能力，理解文章深刻的思想内容。　　

2．掌握故事情节，理解故事寓意。　　

【情感目标】　　

认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求平等、自由、幸福，没有剥削、没有压迫的社会理想的思想感情。　　

【教学重点】　　

1．朗读、背诵课文。 　　

2．掌握并积累文言实词。 　　

3．理解文章的叙事线索。　　

【教学难点】　　

正确认识作者的社会理想。　　

【教学时数】　　

两课时　　

第一课时　　

一、创设情景，导入新课。　　

今天我们学习《桃花源记》，从课文题目中，你能联想到一个什么成语？这个成语是什么意思？　　

“世外桃源“这个成语比喻与外界隔绝的生活安乐、环境优美的理想境界或幻想中的美好世界。　　

二、作者和本文写作背景介绍　　

陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。他是我国文学史上第一位田园诗人。曾著《五柳先生传》以自况，世称靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。陶渊明出身于没落的官僚家庭，是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。但他生活在东晋和宋的易代之际，社会动荡不安，战乱频繁，生灵涂炭，他有志难酬。二十九岁开始，先后做过几任小官，在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，过着“躬耕自资”、寄情山水的隐居生活，并作《归去来兮辞》以明其志。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚