《我的母亲》教学案例

教学目标：一、能力目标
  理解文章，概括母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。        
   品味含义丰富的语句，把握自传的语体特点。
    感悟胡适及其作品所包含的人文内容，丰富文化素养。
  二、德育目标：联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情。
教学重点：诵读、概括。提炼母亲的形象，培养学生对母亲的感情。
教学难点：理解作品的深厚内涵和写作特点。
教学方法：诵读法和延伸拓展。
课时安排：一课时
教学程序： 一、导入新课    同学们，母爱是一个包含温柔深挚情意的永恒的话题，同学们一定还会记得我们小时侯经常唱的一首歌《世上只有妈妈好》，请同学们再唱一遍。
  今天我们一同走进胡适先生的人生经历，再一次去感受母爱的力量。
  二、胡适简介
  三、诵读、整体感知文章：
1、学生默读全文，初步了解文章的内容。标示段序，并疏解疑难字词。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃户：佃，租种土地。 轻薄：言语举止带有轻佻和玩弄意味。
仁慈：慈爱慈祥。 质问：依据事实问清楚是非；责问。
管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。
2、学生自由阅读，批注文章中刻画母亲形象的语句，思考：
 （1）文中写了母亲哪几件事？
 （2）勾画出文章中揭示母亲品质的语句，试用“母亲是一个                   的人”的句式组织语言，精当评价母亲的形象。
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