浙教版八年级上学期第三单元测试(AB卷)

说明的顺序
单元测试 a卷
一 听与说
听教师朗读一篇短文，然后解答下列问题。
1. 大熊猫的产地在哪里？
　
2. 为什么说“大熊猫已成为全人类的宝贵遗产”？
3. 我国采取了哪些措施来保护大熊猫？
二 基础知识
1．加点字注音有错的一项是（ ）
a．皑皑(ái’ái) 娇娜(nuó) 精湛(zhàn)
b．竹茹(rú) 竹榭(xiè) 镶嵌(qià)
c．篦(bì)子 纤(xin)维 逞强
d．肆虐 丘墟 干涸
2．没有别字的一项是（ ）
a．琳琅满目 应接不瑕 娇娜多姿 享有盛誉
b．精美绝纶 玲珑剔透 婉转动听 质地坚韧
c．心旷神怡 截然不同 绮丽风光 生机勃勃
d．不言而喻 雨后春笋 造形生动 蔓延滋生
3.划分出下列短语的第一个层次，并说明其组合关系。
例：飘落|在冰封的大地上 （后 补）
显示出无限的生命力 （ ）
巍峨而又精巧的竹楼 （ ）
独特的外形和鲜美的竹笋 （ ）
取得蒸馏水和盐 （ ）
日光的照射特别强烈 （ ）
4.加粗的字解释有错的一项是（ ）
a．心旷神怡：愉快。 不言而喻：明白。
b．胸有成竹：完整的。 势如破竹：劈开。
c．罄竹难书：用尽。 举不胜举：穷尽。
d．应接不暇：空闲。 望尘莫及：不要。
5.在下面文中横线上分别选填恰当的词语。
在那皑皑白雪之中，一幅幅优美的图案显得那样令人注目：它们紫里透
黄，黄中带绿，清秀 ，亭亭玉立……那是什么呢？是名贵的紫竹，那 的枝干，低垂的竹叶，在白雪的映衬下，显出无限的生命力。根节 似松柏，枝叶 胜腊梅。
a．盎然 b．盘错 c．潇洒 d．交错
6．文中横线上应依次填入的一组连词是（ ）。
根据这一原理，有时我们可以设计一种理想的生态系统，以取代原有的生态平衡。 ，生态平衡是非常脆弱的，生态系统的调节功能也是相当有限的。 人对生态系统的干扰过了头， 违背了自然规律，生态系统可能无法调节，这时，整个生态系统 可能遭到伤害以至破坏 阅读全文