日出

教学目标 知识与能力 
1．理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。
2．了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。
 过程与方法 由观看戏剧导人课文，然后指导学生分角色朗读，划分层次，最后对出场人物的语言言、动作、表情等进行分析，从而剖析人物性格，探究当时的社会现实。
 情感态度
与价值观 暴露了半封建半殖民地社会人吃人的罪恶本质，表达了作者憎恶黑暗、同情下层人民、渴望光明的思想感情。
教学
重点 认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。
教学
难点 了解旧中国社会的黑暗现实，以及剧中人物的矛盾冲突。
教  学  内  容 教学环节
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）
第1课时
（一）情境切入新课程 
《日出》是我国现代戏剧大师曹禺继《雷雨》之后的又一大杰作。在现当代戏剧文学中，能够经得住时代的考验而常演不衰，并且适合于阅读欣赏、令人回味的剧本实在是少之又少。《日出》便是这少数优秀作品之一。 
（二）作者简介。
1． 抽取同学介绍作者，教师做补充说明。
备案： 曹禺，现代剧作家，原名万家宝，湖北潜江人。代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》等。建国后，又创作了《明朗的天》、朋旦剑篇》、《王昭君》和改编巴金的《家》等著名剧本。（课下注解①） 
2． 请一两个学生谈谈自己对戏剧这种体裁的认识，并做戏剧常识介绍。
备案：
戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧的种类很多。根据表演形式的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。话剧以对话为主，如《雷电领》；歌剧以歌唱为主，如《白毛女》、《图兰朵》；舞剧以舞蹈为主，如《丝路花雨》；戏曲是我国传统的戏剧 阅读全文