教学目标：
通过语句的品读，理解云南歌会所蕴含的美，感受作家对人生、对自然、对生活的理解。
教学方法：
品读探讨
教学过程：
一、音乐创设情境，导入话题
课间播放《采茶歌》
《采茶歌》是云南的民歌，云南是一块美丽而神秘的土壤，那里山水灵秀，人们淳朴，歌声动听，它还有一个很好听的名字“彩云之南”，人们说，一方水土养一方人，今天，我们将通过《云南的歌会》去认识云南少数民族的风情。
“歌会”，也就是聚集在一起歌唱。那么有谁在唱呢？
二、自由朗读，感知歌会
请学生自由朗读课文，边读边用笔做记号，
有谁在唱，在哪儿唱，唱什么，用什么方式唱······
交流：你对云南的歌会有了怎样的了解。
例：歌者：年轻女人，赶马女孩子，老吹鼓手······是男女老幼，各行各业的人都有，是全民参与。还有戴胜鸟，云雀等一些鸟呼朋唤侣。
地点：松树林子和灌木丛凹处，山间小路上，住处院子两楼和那道长长屋檐下······是处处皆是舞台。
内容：情歌酬和，其他故事，来自自然、发乎性情的山歌·····是包罗万象，事事皆歌
方式：对调子，有一路漫歌，有轮唱，唱和相续······形式多样，不拘一格
归结：这是一场全民参与的歌会，这是一场来自山间的歌会，这是一场令所有人都可以沉醉其中的歌会，这是人与自然浑然一体的歌会······
欣赏着这么一场别具风情的云南的歌会，我们不能不再回过头来谈谈创造这美好一切的人们，谈谈那些可爱的歌者······
三、研读课文，感悟生命
这些歌者来自山间，来自日常的生活，在他们身上有着一种令人难以忽视的魅力。请以文中的歌者为例，来探讨这是一群怎样的生命。（由学生小组合作的形式展开讨论）
引导学生去文中寻找那些对歌者的相关描写语句，读一读，品一品。
例：（引句省）
和谐，快乐，轻松，悠闲，无拘无束，开朗活泼，热情洋溢，淳朴勤快，张弛有度，健康美丽······
四、重读课文，走近作者
这一场歌会，让我们欣赏到了一群非
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大道之行也