《古诗苑漫步》八下5

　　
　　古诗苑漫步
　　[课件1：题目，《写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步》可根据需要插入音乐]（等待上课时用）
　　［学习目标］
　　1．引导同学们进一步感受古代诗词的丰富多彩，培养同学们热爱优秀传统文化的思想感情，提高文化品位。
　　2．激发同学们解读古诗词的热情，培养交流与合作的能力。
　　3．学习欣赏、吟诵古诗词以及查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力。
　　［学习重点］
　　1.展示古代诗词的丰富多彩，激发学生解读古诗词的热情，培养交流与合作的能力。
　　2．积累古诗词名言警句，提高文化素质。
　　［教学安排］
　　课堂一课时。（布置课前预习和课后作业，引导学生搜集和整理材料。）
　　［教学过程］
　　一、导入
　　古典诗词是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词，对于丰富知识，提高表达能力和鉴赏能力，加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。[课件2]
　　展示学习目标[课件3]
　　二、明确本节课分为四个环节[课件4]
　　活动一：配诗词上下句[课件5]
　　进入活动，依次展示[课件6][课件7][课件8]
　　活动二：选主题背诗句[课件9]
　　点击例，展示[课件10]：描写春夏秋冬，依次引导学生活动，感悟四季：春、夏、秋、冬，按顺序展示[课件11]、[课件12][课件13][课件14]
　　进入学生活动环节，准备分小组抽签。[课件15]
　　1.描写山水风光[课件16]
　　2.抒发离情别绪[课件17]
　　3.描写边塞的诗[课件18]
　　4.描写花鸟虫鱼[课件19]
　　5.表达哲理的诗[课件20]
　　活动三：品诗情悟画意[课件21]
　　[课件22]：送元二使安西
　　[课件23]：秋夕
　　[课件24]：下列两幅图是反映同一个主题的诗作，请仔细观察，说出其诗名、作者。
　　《清明》杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
　　[课件25]：