《我的叔叔于勒》人教九上19

《我的叔叔于勒》教学设计　　

［教材分析］

莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。发表于1883年的《我的叔叔于勒》就是一篇体现他艺术风格，特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰的生动地勾勒出一副19世纪后半叶法国小市民生活的剪影,也反映出那个时代法国社会的风尚. 而通过少年若瑟夫的视角来表现,也包含了若瑟夫对人生,社会的认识.

［学情分析］　　

   本文篇幅教长,而表现的主题较为深刻.面对参加社会实践较少这样的现实情况,要在一堂课上触及到文章主题难度较大.所以客观上要把学习内容尽量贴近学生实际,让学生用他们的惯常思维来考虑问题,由浅入深的达到教学目的.

［教学目标］　　

１.   唤起学生学习的兴趣，从整体上把握全文。

２.   抓住对＂于勒＂的不同评价，在比较中形成文章主题。

３.   体会文章主题的双重性，理解课文的丰富内涵。

［教学重点］

　通过对人物的不同评价，形成文章无题．

［教学难点］

理解课文的丰富内涵．

［教学方法］

探究讨论法　　续写法　

［教具准备］

打印好的讲义资料　　多媒体课件

［教学过程］

一．导入:　　

曾有一位文化名人说过这样一句话“人生是无常的，人的一生之中交错着悲与喜，悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”今天，就让我们学习法国作家,世界短篇小说之王莫泊桑描述的一段人生，或喜或悲，等待着我们去评说。

二．出示课题，　　

三．整体感知　　

１.首先，我想请问同学们：“你读完本文印象最深的一点是什么?”

   (学生自由回答)

学生1:我们家穷困的生活状况.

学生2:于勒的悲惨人生.

学生3:菲利普夫妇对于勒态度的前后巨变．

…………………　

［教师语］同学们讲得都很好，说明你们都很认真的看了这篇文章，我注意到有同学讲到菲利普