《我不是懦夫》

第一课时

【学习目标】

１. 感受语言的精妙，品读关键词句，理解其表达主题的作用。

２. 学习本文运用心理描写、动作描写表现人物性格特征的方法。

３. 感受主人公在极度困境中鼓起勇气、迎战病残、挑战自我的不屈精神。 【重点难点】１. 重点：研读精彩的心理描写，理解其推动情节、表达主题的作用。２. 难点：引起情感上的共鸣，正确面对逆境。【正音正字】撵niǎn　　寡guǎ　　绽zhàn　　拗niù　　噬shì　　苛kē【词语积累】万念俱灰　　寡言少语　　寸步不离　　欢奔乱跳　　不由自主　　毫不留情不出所料　　不由分说　　【初学课文】１. 阅读课文，了解内容。２. 按要求，圈划心理描写的词语和句子。 ①助残日那天，“我”为何拒绝母亲去大厅看演出？ “憋闷、痛苦和无奈”，句子“总在想：我苦苦训练究竟是为了什么？还有练的必要吗？”②看见学生放学，“我”有何举动？为什么？ “我拗着不吭声，满脑子都是那些身穿校服、欢蹦乱跳的学生。我不能忍受他们对我的另眼相看，更怕面对他们看我时的那种像看动物园的动物一样的眼光。”③哥哥帮助“我”训练，期间“我”的情感有何变化？“我想这与他当兵时从事过看押犯人的职业有关”，“愤愤地想：你是正常人，怎么能体会到我走路时的痛苦？又怎么能断定我没有尽最大的努力？”“我心中一阵得意，心想：这下你该没治了吧？”“哥哥的话不时在我耳边回响：懦夫！懦夫……”“我在心中默默地对他说：我不是懦夫!”３. 课文主要写了哪三件事？课文主要写了哭对苍天、自我逃避、苦练行走三件事。４. 全文42段。把本文划分为四个部分，写出每个层次的大意。第一部分〈第１段〉，写“我”手术后并发症严重，带来极大的痛苦。第二部分〈第２-17段〉，写“我”万念俱灰，哭对苍天。第三部分〈第18-27段〉，写“我”无法面对现实，自我逃避，把医院当作避风港。第四部分〈第28-42段〉，写哥哥的训斥使“我”警醒振作，