22.与朱元思书

本文选自《艺文类聚》卷七。  关于作者：吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为"吴均体"。学习本文，首先朗读课文，扫清字词障碍，初步了解课文内容，并结合课文的全部注释，找出生字、生词，查字典逐一注音、解释。理清文章结构。  文章分三段。第１段，总写富春江从富阳至桐庐间的"奇山异水，天下独绝。"第２段分写"异水"，以水"清"和流"急"的特点突出其"异"。第３段分写"奇山"，以群峰对峙，争高直指和水声鸟声蝉声猿声突出其"奇"。思考：１. 读了此文，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？从应用范围及标题形式看，它属于书信。从文章的内容看，它属于游记（散文）。 从语言特点上看，它属于骈文。２. 文章第１、２段中与"落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色"意境相同的句子是什么？风烟俱净，天山共色３. 文章突出水清的句子是什么？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。４. 文章突出表现水急的句子？急湍甚箭，猛浪若奔。５. 文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？"横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日"与"夹岸高山，皆生寒树"相呼应。６. 第３段写景的手法运用在文中有何作用？大量使用了四字或六字的对偶修辞方法，作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃，富于动感，富于生命力。   ７. 作者为什么发出"望峰息心"、"窥谷忘反"的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然 阅读全文