九年级语文下册我用残损的手掌学案及答案

我用残损的手掌

教师寄语：“他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂”
学习目标 ：    
 1．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。背诵本诗。
 2． 品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格， 理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
 3． 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。
学习重点
    感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。
学习难点
    1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
    2．对比手法的运用及其表达效果。
学习过程
一、基础知识
1.给下列加点的字注音并解释加横线的词语。
锦幛(   )    荇藻(    )    蓬蒿(    )
   憔悴(   )：
蝼蚁(    ):
2.文学常识填空。
戴望舒(1905～1950)，原名      。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《        》《望舒诗稿》和《      》。
二、理解探究
1.把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索。
 

2. 读第一部分，思考：“残损的手掌”表明了什么？ “这广大的土地”仅仅指土地吗？ 诗人用“残损的手掌”摸索着广大的土地，他摸索到了什么？

3. 这首诗描写的对象