《陌上桑》教学设计5

人教版第六册《陌上桑》教学设计

湖北   覃启军   周崇典

教学目标 ：

1．  了解本文主人公的形象。

2．学习本文正侧描写和夸张等艺术手法的运用。

3．了解乐府常识，这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为“乐府”。

一、读。

（一）个别诵读，读准字音。

1．记住下列字的读音。

隅  倭  堕  髻  缃  绮  襦  捋  髭  踟  蹰  姝  骊  帩

2．记住下列字在诗中的读音。

系（多音字）  著  骑 

（二）全班齐读。读懂词语。

1．落实下列重点词。

隅  我  好女  善  著  踟蹰  姝  尚  一何  居  何用  专  盈盈  冉冉  殊 

2．理解下列多义词。

为：自名为罗敷  青丝为笼系  缃绮为下裙

系：青丝为笼系  青丝系马尾 

居：夫媚居上头  四十专城居 

3．区别下列词语的古今义。

几何  宁可  但  坐  立  骑  谢  不 

（三）分组演读。读出层次。

第三节重点写“罗敷夸婿”的情节。罗敷夸婿完全是有针对性的，有三个层次。分三组试读这个片断，每组读出一个层次，教师通过停顿检验学生对层次的把握是否正确。

学生每读一层，教师进行讲解：

使君出巡，自然很有威势，于是她先