《冰心诗四首》教学设计4

教学目标 ：
学习《母亲》《纸船》，体味人间至爱真情。学习《成功的花》《嫩绿的芽儿》，品位诗中蕴涵的哲理。
学习四首诗中丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
有感情地朗读并背诵这三首诗。
教学重难点：
        引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。
教学方法：
教师启发，点拨，学生自主探究。
教学课时：两课时

第一课时

教学目标 ：
      1、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情； 
2、抓住重点字词，品味诗歌的语言美； 
3、体味人间至爱亲情，培养健康的审美情趣。 

教学过程 ：一，导入  ，让学生回忆赞美母亲的诗句，歌曲。
         二，简介作者，1、（出示冰心年轻时代的照片和字幕） 
冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。（学生朗读，教师简要评说：“中国文坛世纪老人未能跨越世纪门槛”的确是我们民族的一种遗憾，但是冰心老人博大纯洁的灵魂和不朽的艺术作品却时刻激励感召着我们不断前行） 
教师导入  ：同学们，更详实地了解作者生平以及创作情况，将为我们更好的品评文学作品搭设一方平台，提供广阔的思维空间。下面，让我们共同来交流一下同学们预习的成果。让我们来更进一步走进冰心的世界。 
（学生自由交流查阅到的有关冰心生平创作的有关资料）
      三，诵读诗歌，体味感情。
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