《“诺曼底”号遇难记》教学设计2

“诺曼底”号遇难记教学设计

作者：李洁 蔡红

（一） 学习目标
1体会小说中感人的情境和形象，从中获得有益的人生启迪
2学习小说中场面描写和人物消描写的方法
3初步掌握阅读小说的方法
（二） 教法探究

一以逃命游戏导入  课文
1道具：矿泉水瓶一只，系着细丝刚好能够通过瓶口的小球三只。
2参与游戏的人员：一位女生、一大一小两位男生
3游戏过程：
  1创设游戏情境：学校组织打击到普陀山春游，你们三个人结伴来到了普陀山的潮音洞游玩。正玩得起劲时，突然海水涨潮了，而且涨得很快，三秒钟后就会淹没潮音洞。如果谁在三秒中之内没有逃出来，谁就会被淹死在洞里，所以你们必须赶快逃命。
  2游戏规则：现在，这个小瓶就代表即将涨潮的超引动，你们每人手中都有一条细绳，绳的另一端的三个小球就分别代表你们本身。当我发出“开始”的命令就表明海水涨潮了，你们必须在“开始”命令发出后的三秒中之内将自己的小球从瓶中拉出，才能获得还生的机会。同时生还者中的优胜者还可获得一份奖品。
  3进行游戏
4导入  课文
  前面的游戏可能产生成功和失败的两种局面
失败：怎样才能圆满地完成这个似乎不可能完成的人物，相信下面我们要学的这篇小说能够带给大家启示。（在程序三后再次实践游戏，结束授课）
成功：把奖品颁发给最后拉出球的同学，询问为什么，突出他忘我无畏的精神，导入  课文。

                  板书课题
二认识作者
1雨果，（l802～1885）
是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道 主义、反对