《斜塔上的实验》(教案)
淮安市楚州文通中学•赵怀巧
学习目标:
1、 体会语言的丰富内涵。
2、 了解伽利略追求真理的可贵精神。
学习重、难点:
重难点:体会语言的丰富内涵。
学习方法:合作、交流、探究。
教具准备:多媒体,铁球(2个)。
教学过程 :
一. 情境导入 (4分钟)
[再现实验]
大千世界,充满着神奇和奥秘,很普通的自然现象中往往蕴含着永恒的规律,牛顿从苹果落地中得到启示发现了万有引力,瓦特从沸腾的茶水壶中得到启示发明了蒸汽机,今天,我们也来做个小实验,看看同学们能否发现其中的规律。
这是两个铁球,一大一小,当它们同时从同一高度落下时,哪个球会先落地呢?
(学生回答)
其实,四百多年前,一位年轻人曾经在意大利著名建筑比萨斜塔上做过这个实验,后人称这个实验为“著名的斜塔实验”。这个年轻人是谁呢?
(学生回答)
能介绍一下你所了解的伽利略吗?
(学生介绍)
这节课,我们就来学习课文《斜塔上的实验》,进一步了解这位伟大的科学家身上所具有的精神和品质。
(揭示课题——《斜塔上的实验》)
二.出示目标(1分钟)
通过本节课的学习,希望同学们能达成以下两个阅读目标:
1、体会语言的丰富内涵。
2、了解伽利略追求真理的可贵精神。
三、阅读感知(7分钟)
首先,请同学们速读浏览课文,仿照投影上给出的填空题,完成对课文内容的概括。
(出示填空题)
《斜塔上的实验》这篇课文主要写了 ,表现了 。
四.研究重点(25分钟)
阅读一篇文章,关键是找出文章的重点内容,也就是那些值得我们去重点研究的内容。请同学们通过小组合作,确定学习重点。
(确定重点内容)
通过同学们的讨论,我们确定的学习重点为斜塔上的实验部分,那么在伽利略专心于实验时,学生