爸爸的花儿落了
教学目标 ：
1.知识与能力：初步学会自己查找资料，根据课后题目理解课文内容；对同一题材的小说、音乐、电影的比较感悟 。
2.情感、态度和价值观：通过课文的学习，联系自己的生活，感受作者的童年生活；体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，浓浓的相思”这一感情基调。
教学重点：
爸爸是个怎样的人？对我成长的影响？爸爸的花儿落了的具体含义？文章哪一部分是插叙，作用？
教学难点 ：对小说、音乐、电影的比较感悟
教学时数：1课时
课前准备：学生自己搜集作者作品资料，并对课文提出疑问。
教学过程 ：
活动主线 | 教师主导 | 学生主体 | 预期效果 |
一、教师播放音乐《送别》 | 一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富。 | 专注地听 联想 | 吸引注意 |
二、检查预习 | 请同学来说说林海音和《城南旧事》 | 自己介绍 | 能够说得比较具体 |
三、朗读 | 请挑一段最受感动的语段来读。 | 接二连三 积极举手 | 激发动机，主动介绍，大胆表现。 |
四、重点问题讨论（问题根据文章重点和学生疑问确定） | 1. 爸爸是个好爸爸吗？ 2. 对我成长的影响？ 3. 爸爸的花儿落了的具体含义？ 4. 文章哪一部分是插叙，作用？ 小结：小说之美 | 积极讨论 | 通过活动，学生自己将问题基本解决 |
五、《送别》歌曲赏析 | 小结：音乐之美 | 专注地听 动情地唱 谈谈体会 | 通过对歌曲的感悟进一步加深对文章的理解 |
六、电影片段欣赏 | 与文章中 |
《童趣》教学设计5