《音乐巨人贝多芬》教学设计8

教学目标 ：
   1、理清文章脉络，把握文章内容。
   2、学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。
   3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生观。
   教学重点：
   理清文章脉络，学习外貌和语言描写刻画人物的写法。
   课前准备：
   查字典，看注释，熟读课文。并查阅贝多芬的有关资料。
   教学设计：
   一、整体感知：
   〈一〉导入  新课：
   同学们，面对大自然可以细心聆听到什么？（生答：如潺潺的水声、清脆的鸟鸣、呼呼的风声……）（师归纳：声音是那样的奇妙动听）假如有一天你突然失去了听觉，你将如何面对这事情：下面我们同桌两人做一个小实验：（一个捂住自己的双耳，一个大声给提几个问题，然后两人交换做法。共同体会没有声音的感受。）（让学生交流感受。师归纳总结：进一步理解了残疾人的痛苦，作为一个正常的健康人是多么幸福！）让我们带着这些感受去走进《音乐巨人贝多芬》，看一下耳聋后的他是如何面对生活，如何面对自己的事业的？
   〈二〉生读文：
   找三四个学生读课文，检查字词，正音。
   〈三〉生快速默读课文，思考：
   "客人"是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？
   明确：参考教学设计P.60
   二、研读与赏析：
   〈一〉学生细读课文，找出自己不理解的句子，或者是触动心弦的句子。四个人合作讨论、理解、然后明确，师适时点拨与补充。
   1、“你们 阅读全文