《登上地球之巅》教学设计5

《登上地球之颠》教学新点子
方案一
教学角度：运用多中人称，讲述中国登山队员的壮举。
主要教学步骤 ：
   1 速读全文，要求学生读出情节发展的几个主要阶段。
   2  浏览课文，要求学生读出层次  详略，注意体味文中的人物描写和景物烘托。
   3  组织课堂讨论，议说“登上地球之颠”。
    说读训练实施过程：
   1 引导学生运用第三人称，概述登山队员突击主峰的经过。
   2  引导学生运用第一人称，以某一登山队员的身份，讲述登山过程中的所见  所闻  所历 所感。
   教师布置几个话题供学生思考和讨论：A 攀登“第二台阶”， B奔向“地球之颠”，  C 刘连满的生命之光。  
      学生自选角色和话题，思考准备。
   先小组  后全班进行课堂发言。
  3引导学生谈读后感。
   4  引导学生朗读景物描写的句子，体会其表达作用。
 

 方案二 
  教学角度：借助多角度运笔方式，深入感受课文内容。
  主要教学步骤 ：
  1

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