月亮上的足迹

教学目的
1．学习快速阅读的方法。
2．概括各部分要点，理解文章内容。
3．理解列数字方法的作用。
重点、难点
重点：
（1）学习快速阅读的方法。
（2）概括各部分要点，理解文章内容。
难点：理解列数字方法的作用。
教学时间一课时
教学过程 
一、预习
1．查工具书，解释下列词语。
（l）畅谈：尽情地说。
（2）昂首挺立：仰着头直立着。
（3）遥遥在望：形容距离远可以望见。
（4）可望而不可即：只能够望见而不能够接近。
2．阅读全文，思考自读提示和课后练习。
二、导入  
小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗？传说月宫中不仅有储
娥，还有捧酒的吴刚，还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗？
1967年7月21日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月
球上潇洒走一回。
三、正课
1．用5 分钟时间快速默读全文，做到集中注意力，本出声，不回
视，记住文章的主要内容。
2．请给课文分段并归纳段意。
讨论并归纳：分成三段。
第一段：从开头到“树起了宇航事业的一块新的里程碑。
概括介绍美国宇航员拜访了月球。
第二段：从“这一年的 7月 16日”到“三位宇航员共同完成了一次
到另一个星球的探险。
具体介绍美国宇航员登月的全过程。
第三段：从“登月归来后不久”到完。
评论登月的意义。
3．提问：登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容
要点？
讨论并归纳：可分为三个阶段。
第一阶段：登月前，介绍宇航员来到发射架下，进人狭小的指令舱。
点火，火箭缓缓上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启动工
作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行，飞
行状况正常。第三级火箭再次发动，进入登月轨道。飞船开始作减速飞
行，减慢到一定速度时，它自动作了停火的指令。不久，登月舱和飞船脱

离。登月舱开始降落，平稳地降落在月球上。
第二阶段：登上月球。登月舱打开了舱门，宇航员走下阶梯，登上了
月

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