《绿色蝈蝈》教学设计3

[教学目标 ]
 
  1、通过学习，锻炼学生概括文章的能力。
 
  2、通过朗读文章与语言的揣摩，引导学生体会文章生动传神的语言。
 
  3、丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。
 
 [教学设想]
 
  本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。为此，我们可以从学生最感兴趣的地方人手，尊重学生的独特感受，使学生能真正地自主。合作式地进行学习。基于这一思考，将“整体感知”。“片段欣赏”、“独特感悟”这几部分共同渗透于整个教学过程 之中。
 
 [教学方式]
 
  探究、合作、讨论的方式
 
 [教学课时]
 
  一课时
 
 [教学过程 ]
 
  课前预习
 
  1、朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。
 
  2、捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方。一、导语 ：昆虫的世界是一个很奇妙的世界。同学们，你们有没有观察或研究过昆虫呢？有哪一位同学阿以介绍一种你最熟悉的或者是你印象最深刻的昆虫给老师、同学们知道？你可以从昆虫的形态、生活习性、食物习性、更或者是它们与人类的关系进行介绍。
 
  （生自由发言。）
 
  师：同学们都说得很好，但是我发现大家在讲到昆虫的声音时都是用一两句话带过了。可能声音不好用文字表达。而且在讲到昆虫的习性时，也只能是泛泛而谈，为什么？因为大家没有深 阅读全文