教 学 设 计
课 题 | 秋 天 | 课型 | 信息技术与 学科整合课 | 时间 | 30分钟 | |||
授课 教师 | 田 甜 | 单位 | 黑龙江中学 | |||||
教 学 目 标 | 知识与技能:流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情,体会诗歌优美的意境。 过程与方法:能够充分利用信息技术,采用自主、合作、探究的方式学习。 情感态度与价值观:培养同学们热爱大自然,热爱生活的感情。 | |||||||
教学 重难点 关键 | 重点:1.准确地、有感情地朗读诗歌; 难点:2.体会诗歌的语言美和意境美; 关键:通过朗读,合作、探究来加深对课文的理解。和学习诗歌的方法。 | |||||||
教学 方法 | 初中语文与信息计术整合,自主、合作、探究。诵读法,诱导想象法。 | |||||||
教学 媒体 | 硬件:多媒体网络教室、计算计。 软件:演示软件(powerpoint)、素材资源 等) | |||||||
教 学 设 计 思 路 | 1.运用多媒体技术以直观的音乐画面,激发学习兴趣,将学生自然地引入秋天的优美意境之中。 2.采用多媒体课件,创设情境,引起学生感知欲望,注重诵读。通过引导学生反复地有感情地朗读,感知诗歌的写景特色,领悟诗歌的音乐美、绘画美和情感美。 3.通过自主、合作、探研的环节让学生充分发挥想象,体会诗歌的意境美。 4.设计一些有一定开放度,能让学生自由发挥的题目,引导学生鉴赏这首诗。 | |||||||
教学过程 | 设计意图 | 时间 安排 | ||||||
一、 创设情景,导入 新课 同学们,日月经天,江河行地,春风、夏雨、秋霜、冬雪,大自然为我们展开了一幅幅美丽的画卷。下面请同学们欣赏一组图片,大家看看这组图片有一个共同的主题,是什么? | 利用信息技术手段激发学生学习兴趣,创设情景,将学生引入学习情境,产生完成主题的动机。 | 约 2 分 钟 | ||||||
教学过程 | 设计意图 | 时间 安排 | ||||||
二、 出示本课教学目标 | 充分利用多媒体课堂的直观形象优势,以幻灯片方式出示本课教学目标 。使学生对本课教学目的一目了然,做到心中有数。 |