《故都的秋》5

一、教学目的:
  1.学习作者构思上的奇特之处: 将自然界的“客观色彩”──故都的秋色与崐    作家内心的“主观色彩”──个人的心情融为一体。
  2.抓住景物的特征“清”“静”“悲凉”，以情驭景，以景显情。
二、教学重点、难点:
  1.重点: 抒写故都的秋是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”的。
  2.难点: 情景的浑然一体。
三、教学时数:
    课内自读课文  一课时
四、教学步骤:

词语注释:
    自然而然: 不经外力作用而如此。
    息列索落: 象声词，形容轻微的动作声或风雨声。
    秋士: 古时指到了暮年仍不得志的知识分子。p254注③

作者简介: 
    郁达夫(1896─1945)现代作家。浙江省富阳人。19XX年留学日本，曾广泛崐涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年崐回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，1930年参崐加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡活动，并到南洋崐参加新加坡华侨抗敌委员会、新加坡文化界战时工作团、文化界抗日联合会的崐工作，积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。1945年9月被日本崐宪兵秘密杀害。主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《她是崐一个弱女子》、《薄奠》、《出奔》、《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了旧崐社会的罪恶 阅读全文