《说数》教案

【教学目标】
1、了解数的发展，从而认识科学发展无止境的规律和科学的创新精神。
 2、从课文的描述里去感受数学的美，并探究这种美产生的原因。
 3、学会去发现并表现数学中的美；学会取长补短，懂得文学修养，艺术素养和科学精神的相通之处。
【教学重点和难点】
重点：对文本内容的整体感知，了解数的发展，领会一种科学的精神。
难点：探究科学家笔下的数何以有如此魅力。
【教学设想】《说数》是一篇科普文章，教学设计的重点不仅仅是局限于让学生认识数，更重要的是引导学生去认识数的美、科学的美，培养学生探索创新的科学精神。并通过学生的大胆创作，更进一步地领会文章的妙用。体现了新课程标准的“注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用的能力”。
【教学准备】布置学生预习，思考下列问题。1、文中介绍了哪些数？请按照它们之间的逻辑关系用大括号的形式标示出来，并口头作出说明。2、模仿文中咏数的诗，选择其他数字或数学符号写一首小诗。
【教学手段】多媒体教学
【教学过程】
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入： 数是我们生活中不可或缺的一个概念。请同学们分析文学语言中“数学术语”的妙用。
例1、这两种人不能划等号
2、今天就来了个一百八十度的大转弯
3、不管三七二十一
4、三下五除二
5、人生的坐标 学生交流、发言、补充 目前有相当一部分同学阅读量少，因而对文学作品中的美缺乏感悟，而现在要去体会科普小品中的美更会有一定的困难。因此，导入语要注意联系现实，引发兴趣，加强讨论。
 
 
二、认知与领悟

 
让同学带着问题快速阅读：
⑴文中介绍了哪些数？按其出现的先后一一圈画。
 
⑵按照它们之间的逻辑关系用大括号的形式标示出来。
明确：