《指南录》后序

      教学目标：1.学会从作品的语言入手，了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。
      2.学会借助工具书，注释浅易文言文。
      3. 学习古代名作综合运用记叙、议论和抒情的手段。领会文本所传达的思想感情。
      教学重点：1.准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。
      2.学会借助工具书，注释浅易文言文。
      难点：学习古代名作综合运用记叙、议论和抒情的手段。
      教学步骤及过程：
      导入：
      人生活在世上总是有感情的。“人非草木，焉能无情？”感情既是多种多样的，又有高下之分。那么，最高尚的感情是什么呢？哲人说过一句发人深省的话：“爱国主义感情是世界上最崇高、最美丽的一种感情。”这种感情也是我国优秀传统文化中极重要的组成部分。说到这种感情，就不能忘记文天祥（板书）。
      文天祥一生的言行强烈地体现了他强烈的爱国主义感情（接p38注①作者、背景介绍）。△  他字宋瑞（板书），连他的名和字中都寄托着对自己祖国的美好祝愿。
      古人云：“诗言志”（言：表达；志：思想感情），文