《孟子文章选读》教学设计

教学目标
　　1.了解孟子的生平及思想；
　　2.了解《孟子》的艺术成就；
　　3.掌握基本的文言知识，熟读课文；
　　4.诵读课文，领会孟子的论辩风格和运用比喻之妙；
　　5.诵读课文，整理并评价孟子的思想和文章的写作特色。
关于运用“倒序”法进行单元教学的建议
　　综观本单元的5篇课文，篇幅一篇比一篇短，难度一篇比一篇小。我们可以依第21课至第18课的“倒序”开展教学。这样便可以使得学生能够一步步由浅入深的接近孟子、了解孟子。
（一）安排1课时教学《短文两篇》
　　1．指名讲述“弈秋”的故事，并由此拉开本单元教学的序幕。
　　2．对照所讲“故事”和注释，落实《弈秋》的字词句，领会课文的寓意。
　　3．引导学生结合注释自读《齐人有一妻一妾》，要求做到流利朗读，准确译文。
　　4．由学生复述《齐人有一妻一妾》的故事情节。
　　5．讨论《齐人有一妻一妾》的寓意，补充原文省略的文字——“由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也，而不相泣者，几希矣。”
　　6．教师小结，重点强调其幽默风趣的语言特色。
　　7．课外作业：借助工具书和资料翻译《孟子见梁襄王》全文。
（二）安排1课时教学《孟子见梁襄正》和《庄暴见孟子》
　　1．抽两位同学分别将《孟子见梁襄王》的译文妙在黑板上（有条件者可直接将译文投影到屏幕上）。
　　2．根据黑板或屏幕上的“译文”教读课文，让译文与原文对号入座，使误译得到纠正，漏译得到补充，加强朗读环节，体会譬喻论证。
　　3．分组（4至6人）学习《庄暴见孟子》，在组长的带领下，须做好以下工作：
　　①通读全文，准确读音，正确断句；
　　②试译原文，把握不准者作好记录，准备提问求教；
　　③找出文中的对比句，思考其运用的好处；
　　④归纳民本思想的具体内容。
　　4．逐项检查分组学习情况，重点突出“朗读”和“质疑”两个环节。
　　5．作业：完成练习三。
（三）安排3课时学习