虞 美 人

虞 美 人

教学目的
1、感受李煜词中亡国之恨，故国之思
2、鉴赏李煜词的深远的意境和真挚的情感
3、使学生能入情入境地诵读并背诵全词

教学设想
1、本词是唐宋词中的名篇，文意理解的难度并不大。可以以诵读为主导，结合赏析，抓住词义要旨，领会意境及艺术特点。争取当堂成诵。
2、李煜是开一代词风的领袖，他的作品都深深烙上个人生活情感的印记，因此有必要对其生平进行介绍。
3、运用多媒体教学，播放邓丽君的《几多愁》，让学生在音乐中感受词的意境。

教学重点难点
1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。
2、学习把抽象的感情形象化的写法。

教学方法
朗读法，问答法，情境法。
 
教学手段
多媒体

教学时数
1课时

教学过程
 
一、导语
帝王，xx之尊，威仪四方。间或几个帝王也拿起笔，写一些表现人物情感的或优美或粗糙的句子，这就形成了一种十分独特而又悠久的中国古代帝王文学。毛泽东词云：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，帝王诗歌的开山之作，当推汉高祖刘邦的《大风歌》：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
可惜这位马上得天下的皇帝对于诗文小道并不放在眼里，除了这首作品外，其他成就也有限。在帝王中，才气最高的要数李后主了。今天，我们就来感受一下这位南唐后主的词艺。

二、 背景及作者介绍
李煜，即李后主。是五代最有成就的词人。也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别绪。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情，亡国之恨，成就很高。《虞美人》就是其中最著名的一篇。这首词是李煜的绝笔词，因为这首词，宋太祖极为震怒，赐酒将他毒死。

三、欣赏歌曲后自由朗读 ，领悟意境

四、赏析课文
1、“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?
明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般