《宇宙的未来》教案

　　教学目标
　　一、知识教育目标
　　1．了解有关宇宙学的一些知识；
　　2．了解演讲稿的一些特点。
　　二、能力培养目标
　　1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；
　　2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
　　三、德育渗透目标
　　通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。
　　四、美育渗透目标
　　引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。
　　重点、难点、疑点及解决办法
　　重点：
　　1．了解有关宇宙学的一些知识；
　　2．了解演讲稿的一些特点。
　　难点：
　　1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；
　　2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
　　课时安排
　　1课时
　　教学步骤
　　一、明确目标
　　1．了解有关宇宙学的一些知识；
　　2．了解演讲稿的一些特点。
　　3．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
　　二、整体感知
　　1．导入新课
　　在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬•霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们，我们今天就来学习他的一篇演说辞《宇宙的未来》（板书课题）。
　　仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想像。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里？”中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。本文作者是当代著名的理论物理学家，他以“宇宙 阅读全文