本堂课重点是以激发学生的兴趣，使其积极参与到教学中来。因此，在课时流程上着重体现“情感”二字，通过诱导激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性，放手让学生自己去探索，尤其在学唱歌曲时，同学们自主学习和合作学习的积极性很高，不懂的地方学生会主动向同学们和老…
音乐等等，它不但丰富了教学手段、活跃了课堂气氛、激发了学习兴趣，使学生在寓教于乐中自主地合作、探究文章的意境和情感。 （二）、以读为本，有节奏地朗读歌词。 “读书百遍，其意自见”文章的语言比较地生动传神，也有一些含义比较深刻的话，不可能光*着语言的传达给学生，在这…
我这一课的教学内容是学唱歌曲《绿色歌谣》的歌谱。教学重点：1、感受八分休止符的节奏型。2、复习F调音阶位置。3、有表情的熟练演唱歌谱。教学难点：认识八分休止符并体会有八分休止符的节奏。 第一课时，在教学重点地把握上不是很准确，把重点偏到了F调音阶的巩固练习和八分休止…
谐，并有可以自由控制的按钮。我认为这是一个很不错的音乐双语学习材料。 开展学科双语的目的是为了在日常教学活动中自然有效地渗透英语口语，提高学生基本的英语听说水平，并拓展相关的学科术语，为学生的发展创造更多的条件和机会。这也是本课设计的出发点。基于此目的，我在本课…
音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验。因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间、空间里遨游，用心去感受、体验音乐的美。在欣赏课《摇篮曲》中，我是这样设计的：通过情感导入、体验音乐、参与音乐、情感升…
一年级的小同学爱唱、爱跳，喜欢表演，也喜欢看表演。在一堂音乐课上，我就利用孩子们的这一点爱好，开展了教学，让孩子们通过表演体会情境。 在欣赏《三只小猪》时，我创设了这样一个活动场面：让学生根据自己了解的故事情节创编动作，同时配上音乐进行表演，让学生在表演中感受音…
活动开始，我出示了三张图片，奶奶喂的两只鸡、母鸡下蛋、公鸡喔喔叫。让小朋友观察，分别说说是谁？该用什么动作来表示它们？悦悦说：母鸡下蛋，两个手放在后面扑。甜甜说：公鸡喔喔啼，两个手放嘴边做喇叭。朱睿说：奶奶走路应该慢慢的……我肯定了小朋友的意见，并对他们自己创…
音乐的情绪。 2、开阔学生的音乐视野，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。 二、教学重点、难点： 1、能感受作品的情绪。 2、听辨乐曲的结构。 三、教学准备： 乐曲。 四、教学过程： （一）、导入 ： 师：上节课，我们已经欣赏了音乐大师莫扎特的作品《渴望春天》，今天，我们将…
音乐课，今天老师为同学们带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下。 （二）、聆听《我爱米兰》 1、初听： 师：请同学们认真聆听，想一想，你从歌声中感受到了什么呢？（播放音乐） 生1：感受到老师的爱。 生2、感受到老师深情的爱。 师：同学们说得非常好，这首歌曲以米兰花来比喻…
最近五年级音乐教材中有一首很好听的歌曲《渴望春天》。这首歌的旋律充满了天真、童趣、真挚和快乐，尽管里面有两个升记号的音，可这似乎并没难倒学生。可是到了教歌词的时候却反而觉得学生比较难掌握，对于老师一句一句带唱似乎学生也提不起多大的兴趣。 这学期每周的课都是五（1…
音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验 3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。 4、初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐…
小学音乐大纲明确规定：使学生具有初步的音乐感受力、欣赏力和表现能力。其实这就是学生音乐能力的三个方面。音乐欣赏教学不仅有知识技能训练，而且还是素质、能力、个性培养的切入点，对于促进学生各方面和谐发展功不可没。我把多媒体引入到欣赏课上，注意发挥多媒体在音乐欣赏中…
