“直接给大家说”──人教版七年级上册《散步》互动教学案例湖北省潜江市徐李中学 胡定鸿（433112） [教学传真]《散步》教学片断：师：（极有人情味地读课文）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然并不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地（读得特慢），稳…
在以往的作文教学中，唯有写的过程是学生经历最多的。写前的构思来源于教师的启发诱导，写后的批改评价更是教师的了。教师忙得不亦乐乎，学生的作文水平却提高甚微。究其原因是写作的完整过程只是教师在经历。我不禁反思，何不让学生经历一个完整的作文过程，尤其是经历写后的评价…
[设计理念] 新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此，语文课要加强综合性，沟通与生活的联系，发展学生的个…
教学目标 ： 1、情感态度价值观：感悟珍视人生“第一次”经验，不断尝试新生活，开拓新生活。 2、知识与能力：（１）、掌握散文最基本的特点：形散神聚； （２）、初步掌握阅读散文的一般方法： （３）、品味形象而有意蕴的散文语言； （４）、学习以小见大，详略得当的写法。 3、…
一.导言 新课程改革倡导学生自主合作探究的学习方式，新课程背景下的教学更多的是从原来的传授知识、技能转变为教会学生一种甚至是几种学习方法。教师要从单纯的传授者转变为引导者，这是新课程改革中的一个重点，一个难点，更是一个亮点。在语文教学中如何引导学生积极主动的去探…
作文教学案例 让写作快乐起来 一、引言 初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，这是一个我执教的差班，共有21名学生，各科成绩普遍很差，这些学生平时写作文字数总在四百字左右，所写内容单调乏味，不会综合运用多种表达方式，平铺直叙较为简单的生活、学习事件。为了…
作文教学案例 ： 打开真情的闸门 案例陈述：一、情境导入 ：师（热情的态度、洋溢的语言）：同学们，很高兴本学期我能担任你们班的语文老师，说明我们也很有缘份。此时此刻，我希望早点了解班里每个同学的“子丑寅卯”，也希望自己能被大家尽快地认识和接受。现在老师和大家一起用…
教学目标 :1. 多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;2. 学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;3. 培养用多种表达方式表达真情实感的能力．教学重点： 4. 多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;5. ２培养用多种表达方式表达真情实感的能力．教学难点 学会用恰当的…
程玉芹教学背景 这是一篇童话，人物形象鲜明，语言通俗易懂，且联想想象丰富，非常符合初一学生阅读。应发散学生思维，引导他们感受形象寓意，体味联想想象的特点。还应启发学生联系实际，放飞思想，去描画现实生活。本篇文章思路清晰，故事性强，又有很浓厚的趣味性，适宜学生自主…
《名字里的学问》教学案例深圳市上步中学 王海林 执教并整理一、教学设计背景 七年级上册一、二单元的《写作·口语交际·综合性学习》分别为：介绍我自己；漫游语文世界。我将第二单元的主题定为——《名字里的学问》，其一是引导学生在生活中学习语文，其二是延续并深化第一单元的…
教材分析：《漫游语文世界》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第二单元的综合性学习活动。通过这次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的…
一次失败考试后的反思 我落泪了，当着学生的面。只因为学生超低水平发挥，期中考试考砸了，并且是到了让人匪夷所思的地步，我不只是羞愧难当，简直认为那是耻辱。 我担任一快一慢两个班，成绩一直不错。可是这次初三第一学期期中考那快班居然比我教的那慢班还要糟，于我而言，这无…
