教学目标 认知： 1.知道要把东西放在一定的、合适的地方，用完放回原处。 2.懂得把东西放在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。 3.懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。情感： 体会到把东西放在一定的地方好处多，愿意培养这种…
教学目标 认知： 1.知道爱国小英雄王朴的故事。 2.知道王朴是为祖国、为人民而英勇献身的爱国小英雄。情感： 敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准一、二年级“热爱祖国”德目中的“知道爱国小英雄的故事，并愿意…
教学目标 认知： 1.知道“孔融让梨”的传统故事。 2.知道同学之间互相谦让的事例。 3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。情感： 1.愿意向讲谦让的同学学习。 2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。行为： 1．在好处和方便面前想…
教学目标 认知： 1.知道待客的一般礼节。 2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。情感： 从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。行为： 待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与…
教学目标 认知： 1.知道坐立走的姿势可以表现出一个人的精神面貌，有礼貌的人应站有站样，坐有坐样。 2.知道坐立走姿势正确有利于身体健康，也是对人的尊重具体表现。情感： 喜欢站有站样、坐有坐样的人，愿意做个站有站样、坐有坐样的人。行为： 在日常生活中，注意坐、立、走姿势…
教学目标 认知： 1．知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。 2．从照片、影视中，能认识毛泽东、周恩来、刘少奇。朱德和邓小平。情感： 敬爱革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。教学建议教材分析 （一）课程标准一、二年级教学内容和基本要求中第一个德…
教学目标 认知： 1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 2．知道粮食来之不易。 3．懂得要爱惜粮食。情感： 1．对粮食有爱惜之感。 2．对浪费粮食的现象感到不满。行为： 1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。 2．爱护庄稼，不践踏。 教学建议教材分析 本课是根据课程…
教学目标 认知： 1、知道集体中的每个成员都是集体的主人，都应当关心集体、热爱集体。 2、知道热心为集体服务是热爱集体的表现。情感： 1、敬佩为集体做好事、为集体争光的同学，并愿意向他们学习。 2、乐于为集体多做好事。行为： 1、关心班级、少先队、学校等集体里的事。 2、多…
教学目标 认知： 1．知道主动学习是有学习自觉性的表现，是学习好的重要条件，可以提高学习效果。 2．知道主动学习的一些事例。情感 敬佩主动学习的人，并愿意向他们学习。行为 1、主动预习或复习功课，完成作业 不用别人催促。 2、遇到不懂的问题主动向别人请教。 3、因事因病缺课…
教学目标 认知 1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。 2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。 3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。情感 愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。行为 主动做力所…
教学目标 认知 知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提，半途而废将一事无成。情感 1、做什么事情都愿意有始有终地做完。 2、为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。行为 1、学习、做事有耐心，有坚持性，不半途而废。 2、努力养成做事有始有终的好习惯。教学建…
教学目标 认知： 1、知道为了完成有益的事，不怕困难和危险，是勇敢的行为；只为表现自己，不顾后果去做无益的事，是逞强。 2、能举例说出勇敢和逞强的区别。 3、知道一些真正勇敢人的故事。情感： 1． 敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人学习。 2． 不喜欢逞强的行为，不愿意逞强。…
