大家好!我是×××的×××。 今天我说课的内容是《端午日》。 《端午日》是苏教版七年级上册“民俗风情”主题单元的一篇课文。这篇课文按时间顺序介绍了山西茶峒人端午日的习俗,着重描写了赛龙舟和追鸭子的场景, 展现了茶峒人同庆端午的…
各位评委： 大家好!我今天说课的内容是教版高中语文教材第四册第五单元《赤壁赋》。 一.说教材 (一)教材定位 在现行高中语文教材中,《赤壁赋》分别被收录在不同的教学单元:人教版高中语文教材第四册第五单元;高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元;本次说课将《赤壁赋》定位于…
各位领导,老师大家好: 我说课的内容是七年级上册的第15课《汉通西域和丝绸之路》。 一、说教材 (一)教材的地位和作用： 课本内容主要包括三部分：1、张骞通西域2、丝绸之路3、班超经营西域(自学内容)。 汉朝对外交往充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文明向外…
各位评委、老师们： 大家好!我说课的题目是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第四单元中的一篇文章《吆喝》。 一、 说教材 1.教材内容 《吆喝》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第四单元中的一篇文章。本文介绍了老北京城街头商贩的吆喝声，那看似平凡、简…
各位评委、老师们： 大家好! 我是xxx，我说课的题目是初中语文：论求知 教学目标： 1、认识知识的重要性，培养求知的良好习惯。 2、学习本文的论证方法：比喻论证、举例论证。 3、学习编写提纲，做摘录，积累资料。 教学重点： 1、 本文的论证方法。 2、 指导学生摘抄名言警句。 教…
各位评委、老师们： 大家好! 我是xxx，我说课的题目是《行路难》。 说教材 它是人教版八年级(下)第六单元中的一首诗，是李白在离开长安时的心情写怀。他借乐府旧题《行路难》酣畅淋漓地抒发自己的茫然、悲愤以及仍然执着于理想的强烈自信。这首诗突出的一个特点就是诗人的情感波澜…
各位尊敬的评委老师： 今天，我为大家说课的题目是八年级下期语文第一单元的一篇文章《藤野先生》。 一、说教材 该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者…
各位评委、老师： 大家好! 我叫付义六，来自蔡山二中。我说课的题目是：《孔乙己》，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。 【教材分析】 1、教材的地位及内容： 《孔乙己》是人教版义务教育初级中学语文九年级下册第二单元的一篇课文。第二…
各位评委、各位专家： 我今天说课的内容是八年级下册第四单元《春酒》。 一.说教材 《春酒》在八年级下册第四单元。第四单元以民俗为主题和主要内容，民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，中华民族有着五千多年的历史，民俗更是异彩纷呈，关注民俗可以了解民生和民族文化。《…
各位评委、各位专家： 上午好，今天我说课的题目是七年级语文上册第二单元第七课《短文两篇》中的一篇《行道树》。 一、教材来源 《行道树》是人教版课改实验教材七年级语文上册第二单元第七课《短文两篇》中的一篇。 二、教材分析 本文采用拟人手法借行道树的自白，描绘了以制造清…
A教学目标： 1、知识与能力： (1)掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术 (2)理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。 2、过程与方法： (1)通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历…
一、教材分析 (一)教材所处的地位及作用 本教材为人民教育出版社出版的八年级上册的《语文》课本，这是根据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的。这套教材体现了语文课程的整体性和阶段性。 (二)课文所处的位置及作用 《湖心亭看雪》位于八年级上册的第六单…
