2006年十大语文差错 《咬文嚼字》杂志社 说 明 社会语文环境需要保护和净化，《咬文嚼字》就是一座语文生活的监测站，时刻关注社会语文状况。在重点追踪、专家审读和来稿统计的基础上，《咬文嚼字》于2007年1月16日向社会公布2006年十大语文差错。 一、电视字幕的常见别字是：象。…
秋雨作品被“咬文嚼字”挑百错金文明希望运用可靠的文献资料，对余秋雨的差错进行考证和辩驳，在提醒余秋雨注意的同时，警示当代“秋雨散文迷”们【本报讯】著名学者余秋雨凭借着《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》等反思历史的散文，奠定了自己在国内文坛散文大师的地位。…
极易混淆 表中所列100个别字，大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；四是不明典故，如“墨…
《咬文嚼字》整理出了《当代汉语出版物中最常见的100个别字》。表中所列100个别字，都是高频别字，在当代出版物中长期出现、广泛出现、反复出现，其差错率甚至占到某些出版物别字量的50%以上，具有极大的易混性和顽固性。其中差错率最高的十个字是(括号中是正字)：松驰(弛)、穿(川…
《咬文嚼字》昨公布“2012年十大语文差错”：自2006年以来，《咬文嚼字》编辑部都会在年底公布“年度十大语文差错”，纠正国人在当年常犯的“语文差错”，也从一个角度回顾当年的热点事件。昨天，《咬文嚼字》编辑部公布的“2012年十大语文差错”包含了常读错的字“酵”，也有媒体…
今天上午，《咬文嚼字》编辑部公布了2011年年度“十大语文差错”，为一年里出现的社会影响最大、出错频率最高的语文差错正本清源。 这“十大语文差错”是经过了读者“票选”，再由火眼金睛的语文专家识别、甄选出来的。2011年许多社会新闻事件中的语文差错更引人关注。 一、社会影…
篇一 这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔，同时也是一篇短小精悍的议论文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路;一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写…
各位评委老师： 我今天要说的内容是高中语文《咬文嚼字》。 【说课框架】 一、教材分析二、教学方法三、教学程序的设想.意图四、教学过程五、板书设计 【具体过程】 一、教材分析 (一)本课在全书及单元中的地位 本课是必修五阅读鉴赏板块第三单元第一篇课文.第一.二单元内容分别为…
江西省广丰中学 高翔一、教材分析 1．课文的特点及地位《咬文嚼字》是人教版语文第二册第四单元第一篇文章，第四单元是一个“文化随笔”单元。《咬文嚼字》是朱光潜先生讲述“文字重要性”的一篇文化随笔，行文缜密而不失活泼，很富有“理趣”。2．课文的重点与难点本单元教学要求…
江西省广丰中学 高翔一、教材分析1．课文的特点及地位《咬文嚼字》是人教版语文第二册第四单元第一篇文章，第四单元是一个“文化随笔”单元。《咬文嚼字》是朱光潜先生讲述“文字重要性”的一篇文化随笔，行文缜密而不失活泼，很富有“理趣”。2．课文的重点与难点本单元教学要求有…
学习目标： 一、分析评价课文观点 二、从课文内容、写法上获得一些启示 教学过程 ： 一、导入 打一谜语让同学们猜：小老鼠看书－－咬文嚼字 小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉，成为一个很有品位的小老鼠。 这里，我想搞个小调查：我们班里大家公认的读书最多的是谁？ 学…
重庆市渝北中学校 刘祖平 段成素【导言】《念奴娇 赤壁怀古》这篇课文与其它版本在文字上稍有差异。于是我就在课堂上把这个问题摆出来，让学生自主合作，通过比较揣摩、咬文嚼字去加以探究，并以此带动全篇的学习，收到了事半功倍的效果。【实录】（一）多媒体展示：1、乱石穿空，…
