《小说中环境描写的作用》教案

教学目标
1、 学习和掌握小说中环境描写的作用。
2、 练习和巩固回答环境描写的小说中的作用的答题方法和技巧。
3、 培养和提高在写作中运用环境描写突出小说中心的能力。
教学重点：教学目标2、3
教学难点：教学目标3
课时安排：一课时
教学辅助手段：多媒体 习题资料
教学设想：
《小说中环境描写的作用》是精品课程《心与自然沟通》下的第5部分。在“总体规划”中我们谈到：“在实际教学中，我们的学生……面对小说中的场景描写，不能体味身处其间的小说人物的情意；学生甚至于想打个比喻，也找不到喻体。写记叙文，只有干瘪的陈述……少了中华文化特有含蓄蕴藉。”“要改变这种局面，……五是多与学生一起赏析情景交融作品。六是在语言运用中形成借助自然景观传情达意的意识。”面对理工学习内的升大学生，充分考虑学生的基础，考虑到应考与素养的两不误，确定了三个层次教学目标，教学过程分为四环节，其中二、三环节为浓墨重彩部分，运用多媒体手段，辅助于派发的资料，学生充分参与课堂，主动完成练习与思考，教学目标1在环节二解决，教学目标2、3即重难点在环节三突破。最后教师寄语、学生感悟“万紫千红总关情，世间的种种景物是有灵气的，请你用心与他沟通，让他为你的小说增添一份独特的魅力！”

教学过程
一、 明确导入，开门就见山：
同学们，我们今天学习的内容是“小说中环境描写的作用”。（板书课题）
二、 知识普及，积累与铺垫。
运用课件投影辅助完成四个问题的知识普及。
1、教师提问：我们先来解决第一个问题——什么是小说？
学生各抒己见：“记叙文”、“小说就是故事”、“通过一个故事告诉我们一些东西”……
教师小结：同学们说得不错。我们看投影，（播放投影）小说是通过环境描写、故事叙述、人物塑造来反映生活、表达思想的一种文学体裁。这是比较专业的说法，我们通过小说认识大千世界，我们通过小说沟通大千世界。
2、教师提问：那