《黄河颂》课堂教学实录

师：上课！同学们好！
    生：老师好！
    师：（平和，亲切地）：同学们，上课之前，先让我们静静地听一首歌曲，请你边听边发挥想像，然后说说你听后的感受。（播放歌曲《黄河颂》，板书学习目标一   欣赏：让我们静静地听。）
    生：我感受到黄河流水汹涌澎湃，一泻千里。
    生：我听见黄河在咆哮，在奔腾。
    生：我感受到了黄河奔流不息的一种力量。
    师：同学们对音乐的感悟能力真强，同学们想像的非常丰富！
    早在１９３８年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。１９３９年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。
    （板书课题）
    师：学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲－－黄河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么？
    生：首先要注意感情，其次是语音和停顿。
    师：以上这些朗读要领具体在课文中应怎样体现呢？
    生：歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。
    生：感情要深沉、悲壮。
    生：还有一些动词要重读，如：“掀、奔、劈”读出赞颂之情。 阅读全文