《陶醉壶口》课堂实录
执教 余姚市阳明中学 鲁纪权
班级 浙江省慈溪市实验中学初三（6）班
【课前调节气氛】
多媒体在屏幕上打出一幅绚丽的香山红枫图片，并以优美的古典音乐作为背景音乐，营造一种悠闲宁静的氛围。点击鼠标，屏幕上出现“享受语文”四个大字。
师：同学们，离上课还有五分钟，我们先来揣摩一下屏幕上的四个字。首先我们齐声朗读一遍。（学生大声朗读）
师：谁来说说你对这四个字的理解？
男生1：我认为学习语文就像听音乐一样，可以给人美的享受。
师：说得不错。还有吗？谁还能说得再具体一些？
男生2：我认为当我们读到一些优美的句子时，心中就会有一种愉悦，（停了一下）令人陶醉。
师：哦，美文如美酒。（见又有几个男生举手，但是不见女生举手）美丽的女孩难道没有感受吗？我期待着你们的发言。
女生1：我认为学习语文能给我们许多人生启示。在语文学习过程中，我们能获得许许多多做人的道理。
师：是呀，学习语文可以教会我们怎样做人。
女生2：学习语文不但能使我们学到语文知识，而且让我们感受到了祖国文化的丰厚博大，产生一种自豪感。
师：ok！学习语文就是要热爱祖国语文。我们要享受它，理解它，运用它。培根说过“读书可以怡情，读书可以博采，读书可以长才。”（看看时间差不多了）同学们的感悟能力真了不起！我希望这节课也能给大家带来享受。（此时，上课铃响了）
一、激趣导入
师：同学们，昨天
生齐答：不——好——看！
师（笑）：为什么？
一女生（笑）：是《青少年法制》教育片。
师：学校真是用心良苦啊，不但教你们学会学习，还教你们学会做人。（全班同学鼓掌）这节课你们还想看电视吗？（学生疑惑地看着老师）
师（笑）：这是不太可能吧？老师有任务呢。不过，和看电视一样，也是欣赏——“到壶口看瀑布去！”相信只
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《阿长与〈山海经〉》课堂实录