9、影子

一、教材简析：　  《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。二、教学理念：　　本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。三、教学目标：　　1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。　　3、认识有关“影子”的一些现象。四、教学流程：

第一课时一、谜语揭题，激发兴趣　　1、出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？（影子）　　2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。二、自读课文，整体感知1、带着上面的问题，学生自学课文。（1）读准字音，把不会的字圈上。　　（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。　　（3）理解课文内容。　　2、认识笔画“”和偏旁“”。　　3、检查自学情况。　　（１）出示字卡，开火车读。（２）朗读课文。三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）　　（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。四、指导朗读，熟读成诵　（１）教师范读。　（２）学生自由读。　（３）同桌互读。　（４）指名读。　（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。　（６）熟读成诵。五、布置作业：　 课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？　

第二课时一、复习检查。 　 1．划线找朋友：月 工 十    又 月 口 　 2．组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗？（左右朋友) 　 3．说话：看看你的左边是谁?右边是谁? 　    出示句式：我的左