乘法分配律的应用(新课标)

教学内容：
    乘法分配律的应用
教学目的：
1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习准备
出示：
1.口算：
73+27     138×100
100-64    64×1
8×9×125
（4+40）×25
2.在□里填上适当的数。
302=300+□
（300+2）×43=300×□+2×□
XX=XX+□
（XX+3）×14=XX×□+□×□
二、新授
我们已经学习了乘法分配律，今天继续研究怎样应用乘法分配律使计算简便。
出示102×（   ）
学生任意填上一个两位数。
老师迅速说出它的得数，而不用笔算。
出示：
计算102×43

小组讨论完成。
学生可能出现：
（1）（100+2）×43
（2）102×（40+3）

在对比的基础上，教师引导学生观察题目的特点，以及怎样应用乘法分配律，从而使学生明确：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数与一个数的和，再应用乘法分配律可以使计算简便。

小练：
（1）在□里填上适当的数。
3001×84=□×84+□×84
92×203=92×（200+□）
       =92×200+92×□
（2）计算102×24

出示：9×37+9×63

学生在练习本上独立完成。
（1）9×37+9×63
    =333+567
    =900
（2）9×37+9×63
    =9×（37+63）
    =9×100
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