新课程组织与推进的基本思路

    1. 本次基础教育课程改革组织与推进工作的基本思路是什么?
从课程改革准备、酝酿到正式启动与实验，整个基础教育课程改革工作的组织与推进体现了国家把基础教育课程改革作为政府行为高度重视的决心，也表现出开放、民主、科学的工作思路与工作程序。
    国家高度重视，基础教育课程改革成为政府行为是本次基础教育课程改革的一个突出特点。1999年召开的第三次全国教育工作会议，做出了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出要改革现行的基础教育课程体系，研制和构建面向新世纪的基础教育课程教材体系，并将基础教育课程改革工作确立为国家的重大项目，以一级财政拨款的方式对课程改革进行专款资助，同时在全国14所重点大学相继设立“基础教育课程研究中心”，为课程改革提供研究与学术支持。
    2001年召开的全国基础教育工作会议，做出了《关于基础教育改革与发展的决定》，提出“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用”，从实施科教兴国战略，提高全民族素质和增强综合国力的高度，进一步明确了新一轮基础教育课程改革的指导思想，提出要加快构建适应时代发展要求的新的基础教育课程体系。全国基础教育工作会议后，经国务院同意，教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确了基础教育课程改革的目标和总体框架。由此可见，基础教育课程改革工作作为国家与政府行为得到了高度重视和切实落实，为基础教育课程改革工作的顺利进行奠定了强有力的基础。同时，整个基础教育课程改革的组织与推进过程也体现了开放、民主、科学的工作思路。从准备 阅读全文