新课程下如何教好语文

    无论接受与否，课程改革已经势在必行。新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”；必须掌握新的专业要求与技能：学会“ＩＴ”，学会创新，学会思考，在课程改革中跟上新时代的步伐，实现教师和学生的共同进步。
    新课程在实施过程中，并没有多少固定的模式让教师去借鉴，而要靠教师自己去研究，去探索，去发现，去积极而认真地尝试。以下是我教学中的一点实践和体会，在此和老师们一起交流探讨。

一、引导探究学习

    在教学中，我比较注重学生的自我学习、自我发现，引导他们去发现和探究问题。这样远比教师直接传授给学生东西让他们兴奋得多。比如在讲《端午日》这一课时，根据课文内容，我事先设计了几个题目：
    １． 沈从文其人其事
    ２． 端午节的来历
    ３． 端午节的风俗习惯
    ４． 湘西凤凰的美丽风光
    ５． 沈从文的作品简介（《边城》、《长河》）
    确定这几个与课文有关的题目之后，我再给学生提出要求：
    ●５个学习小组