我的教育管理观

引言
我一直认为管理之中存在教育，而反过来教育当中又是少不了管理的。因为教师是个特殊的职业，从表面上来讲，教师是知识传播者。而另一方面，人集中的地方就形成了集体，是一个以学习知识为目的的组织，教师就是这个组织的领导。在课堂上，他们的权力是最大的。作为领袖，其个人魅力强的人会容易得到他人的尊重。再者，为了把学生教育成才，人与人之间的接触是必不可少的，可以说一个课堂下与学生之间接触很少的教师不是一个称职的教育工作者。不过管理能力却一向是不为人重视的地方。
同时教师需要将自身能力不断的提高，跟上自己所从事专业的技术发展步伐。为此，不少教师都同时从事一部分科研的工作。这样在教学生的过程当中，能够根据实践经验有针对性的传授一些实用的东西。
我认为教育应该围绕着育人这个主题，用一句老话来说，无论做什么事情，先学会做人。教师在工作当中，也是本着这个为目的，教会学生如何做人，才能达到真正激励他们学习的兴趣。

本文所面向的对象
像所有行业里都有好的、坏的一样，在当今社会上，由于生活所迫，一些素质不太好的人进入了原本崇高的教师行业，不负责任、耽误学生，处理事情敷衍了事。更有甚者，有些人将教育当作了一个单纯的赚钱的途径，利用广大家长、学生希望提高成绩的愿望，贩卖一些号称“万灵丹”的狗皮膏药，他们充其量只是些江湖郎中罢了。
还有一些教师存在着道德上的问题，讲课敷衍了事，凭个人印象体罚某些学生，对一些学生偏心。他们认为自己讲课这么累，还得不到学生的尊重，对于那些上课时讲话、睡觉、不好好听讲的学生进行体罚，甚至加以辱骂。
这些教育工作者给学生带来的影响是很不好的。他们很多的行为将来就变成了学生的行为。学生爱模仿教师，不管是好的还是坏的。
当我和一位同事讨论这个问题时，他说学生不好好听讲，有三分之二的原因在于教师，可能是教师讲课讲得太难或是太枯燥，或者学生感觉讲的东西没用等等。
对于这

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