对语文新课标的几点感悟

       《语文课程标准》已经全面启动，与以往的语文教学大纲相比，新课标要求语文课不仅仅要教学生识文断句，更要提高学生的品德修养和审美情趣，使他们有健康的心理和健全的人格。
        一、《语文课程标准》第一次提出了“语文的基本特点是工具性与人文性的统一”。
        这是一个新理念，明确规定了语文学科的性质，强调了语文教学要在重“工具性”的同时，更多地关注“人文性”，即关注学生情感和道德品质的培养。以往的大纲仅从“语言文字是信息的载体和重要的交际工具”这一观点出发，只突出语文的“工具性”特点，对语文学科的定位不够全面。语文课程是人类文化的重要组成部分。语文课程中的教学资源，无论是文学作品，还是一般性的文章，对人的情感、态度、价值观等都会产生积极的影响，具有人文性。
        对于课文中人文性的理解，至今还有不少教师认识有偏差。有人认为，人文性的文章就是一些情感色彩浓厚的文学作品，实际上人文的内涵在一般性的文章中也具有包括一些议论性的文章，而从一般性的文章中挖掘出人文性的内涵，是对语文教师的基本要求：鉴于语文课的基本特点，作为—名语文教师，从工具性出发，应着眼于培养学生应用语言文字的能力，注重体现课程的实践性特点；从人文性出发，应着眼于发挥对学生思想感情起熏陶、感染作用的教育功能，深入领会并挖掘蕴藏在课文字里行间的人文内涵。
        二、《语文课程标准》提出了“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。
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