语文教学要讲“三心”“二意”

语文教学要讲“三心”“二意”

——浅谈“善教”的几点体会

                                                 静心 

语文教学过程 是教师引导学生认识、学习和运用祖国语言文字的过程，在这个过程中，教师起着主导作用。要体现教师的主导地位，达到“善学”、“善用”的培养目标，促进学生听、说、读、写能力的发展，就必须做到“善教”。在多年的语文教学工作中，本人在“善教”方面做了不少努力，归纳起来，可小结为“三心”“二意”。

“三心”即课前准备要用心，培养能力要放心，传情达意要动心。

一、“台上三分钟，台下十年功”这说的就是“用心”。备课是上课的必要环节（包括备教材、备学生、备课件）。要备好一节课，必须花上三倍以上的上课时间。

课前准备的用心，主要体现在以下几个方面：首先是认真钻研教材（包括教学大纲、教科书及有关资料）。教师要熟练地掌握教科书的全部内容，深刻挖掘教材；明确每个单元、每篇课文的重点难点；选取相关的资料及与课文相对应的例文，以便知识的迁移和延伸。此外，还可准备介绍作家的其它作品，推荐体裁或题目相同的文章。有时，还得掌握其它学科的有关知识。如《苏州园林》一课，在备课时教师必须先明确本单元的要求，然后熟读课文，找出关键词并备案，象“园林”“标本”、“美