积圭步，致千里谈阅读教学中的知识积累

积圭步，致千里

                        ——谈阅读教学中的知识积累

                          荔城区黄石东洋中学  卢梅芬

语文阅读的乐趣在那一步步的探索、追寻中，那柳暗花明带来的感官上的冲击，那山重水复引出的心理喜悦，一点点，一滴滴，汇出千里之川，来到桃源胜地。可那到达桃源的路千转百回，如何才能拨开迷雾见得日开呢？需要的是平时的寻找和探索，无限风景在险峰。只有慢慢的积累才可胜利到达彼岸。新课程阅读考试已不在着眼于课本，因此提高学生课外阅读能力就犹为重要了。同时也应看到这也并非意味着可以脱离教本，任游九天，这会使得课外阅读变成无土之木，无根之水了。根据本人的教学实践，还是坚持语文阅读能力培养在课内，功夫巩固在课外。

一、   课堂教学——能力培养的摇篮

有人非议：既然考试时已不在考查课本的阅读知识，那是否可以把课本扔了？许多学生更是对课本不屑一顾，认为花时间在课本上是得不偿失，课堂上听讲与回答更是浪费精力，反而喜欢花大量时间在课外习题上。其实那已经走入一个误区了。选入教本的文章都是我们国家文学发展历程中最具代表性的或者是其他国家和民族的优秀作品，它们以其广博的知识，深远的主题，隽永的语言打动过多少人的心弦。通过这些作品的学习，便可达