语文新课标突出了下列五点：
1、体现人文教育
新课标开宗明义：“语文是人类文化的重要组成部分”。“对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化……都具有重要意义”。新课标指明学习语文必须汲取全人类文化精华，应该说是具有高瞻远瞩的指导性文件。
2、注重语言积累
新课标第二部分明确要求初中阶段学生必须认识3500个常用字，“学会浏览、检索、摘录、制作卡片……”同时增加了一些名篇的背诵。并在第四部分“教学评估”中强调“对学生的评估要重视语言的积累”，这是检验语文素质最客观最重要的标准之一。
3、加强能力培养
有关能力的培养，新课标作了全面阐述。培养欣赏能力：“学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美精彩的语言。”课文的选编要“有利于开拓学生视野”。教学中“要重视学生思维能力的发展”。除了旧纲中“指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考”的能力之外，又增加了发展学生的“联想和想象能力”。“增加学生语言实践的机会”。并且在第二部分“教学要求”中，还特别增加了“课外活动”条目，详细罗列了可以开展的各种类型课外活动，说明了课外活动是语文教学的重要组成部分。这无疑会大大提高学生的语文运用能力。
4、鼓励广泛阅读
新课标尤其强调课外阅读的重要性。要求“生动活泼地开展课外阅读”。不仅规定了“课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）”，还推荐了古今中外名篇书目。显然，仅靠课本是学不好语文的。广泛阅读是人文教育、语言积累和能力培养的必要条件，它既能提高语文的整体水平，又能陶冶青少年的性情。
5、激发独创精神
当代社会迫切须要独立思考与创新能力。新课标处处体现了语文教学的重要目标是培养学生的质疑与独创精神。如“对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问”。写作“鼓励有创意的表达”。学语文“鼓励用探究的学习方式”。“尤其要重视培养学生
浅谈语文教学中课堂气氛的营造