浅谈如何激发学生的写作兴趣

执教几年来，最大的感受是学生视写作为畏途。每次作文练习学生绞尽脑汁，痛苦万分。有位作家，曾用这样的一幅对联形容作文时的情景：

         苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言

         愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠

         横批：写不出来

作文果真如此痛苦吗？又是什么原因造成如此状况呢？有人认为学生缺乏生活的体验，不会观察生活、积累素材。开始我也是认为如此，教学生去积累素材，可实际效果并不如人意，这不能不会令人怀疑以前的做法。后来我想，恐怕根本原因在于我们平时要求学生作文时，忽视学生的个性，使学生缺乏写作的兴趣。前苏联著名教育家霍林斯基说：“每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”看来，要改变学生苦不堪言的作文状况，就应该激发学生的写作兴趣。

那么，如何激发学生的写作兴趣呢？

首先，针对学生的畏难情绪，培养学生的自信心，让学生相信自己一样可以写出成功的文章。叶圣陶说过：“把无形的语言写下来成为有形的文字，只要是会写字的人，谁又不会呢？”学生刚进高一，我就拿出刚毕业的、在全国“世纪杯”征文中获奖的两位同学的事例告诉我的学生：他们曾和你们一样，但通过努力，他们获得全国三等奖，你们也一样可以写出成功的作文来。接着我朗读了这两位学生的作文，强调“信心是成功的第一要素”。告诉学生，你们作为中学生，你们已有很多的阅历，大至世界和社会，小至学校和家庭，你们有你们的喜怒哀乐，爱好、追求和理想，你们有时而变幻的色彩、时而涌起波澜的天真烂漫的生活领域，这就是你们的宝库，这些就是你们的宝