小小说在中学作文教学中的作用

安徽怀远龙亢中学     邵林永

小小说作为一种文学艺术性很强的文体，以其深远的立意、精巧的结构、简练的语言而倍受人们的青睐。它拥有许多能为之奋斗的小小说作家和一个庞大的读者群，因而发展很快。我也十分热衷于小小说，所以在作文教学中就引入了小小说这种文体，以读带写，取得了一定的实效。下面将谈一谈小小说在作文教学中的作用。

一、可以激发学生的阅读兴趣和写作欲望

中学生的学习任务重，又受客观条件所限，阅读范围较窄。尤其是农村中学的学生，平时可供阅读的只有使他们觉得枯燥乏味的课本。而且，写作文也是一件令中学生特别厌烦的作业 。我在作文教学中引入了小小说这种文学体裁，通过课堂朗读、课外印发的方式，使许多优秀的小小说能被学生所接触。实际效果显示，这种方式是有效的。小小说以其奇特的立意、完整曲折的情节和出人意料的结局赢得了学生的喜爱。当我在作文课堂上向学生朗读那一篇篇语言优美、内涵深刻的小小说时，我留心观察了一下，整个教室是出奇得安静，即使是平时听课好开小差的同学，也竖起耳朵在用心倾听。看着他们那种痴迷的神态，我的内心也感到非常欣慰。郭沫若曾说：“爱好出勤奋，勤奋出天才。”学生首先对小小说有了兴趣，教师再加以言语鼓励，他们便有了写作的欲望，那么，对写作文自然也就有了动力。一个学期后，学生就发生了由厌烦作文到喜爱作文、由写不出好作文到能写出有一定思想内涵的作文的变化。

这样，一方面既扩大了学生的阅读量，另一方面也激发了学生的写作兴趣；一方面开发了语文资源，另一方面也增强了学生的大语文观念，使他们认识到语文的广博性。

二、可以开阔学生的视野，使学生积累丰富的写作素材，增强对生活的感悟。

艺术源于生活。小小说的作者为社会各界人士，写作素材较为生活化，大都取材于身边的生活，一个巧妙的小故事、人生性格的一个侧面、一个印象、一种意境、一种情趣、一个幻想、一幅生